ACCUEIL

ACCES PAR RUBRIQUE

• Édito
• Pratiques
• Matériels et systèmes
• Comment faire...
• Le marché aux plus
• Logiciels et cédéroms
• En ligne
• À lire
• Forum

ACCES AUX ARCHIVES

ACCES AUX 'DOSSIERS'

• B2i
• Baladodiffusion
• Blogs
• Cours interactifs
• ENT
• TNI

Rechercher avec BCDI

Infos pratiques

• S’abonner
• Commander
• Nous contacter
• Relations abonnés
• Tous les flux RSS du site

Mentions légales

   

Médialog 72 - Décembre 2009

• L’écran favorise une lecture fragmentée et hypertextuelle tandis que le papier favorise une lecture continue.
  (33 ko au format PDF)

  Michel NARCY, rédacteur en chef de Médialog

• Échanges authentiques par webcam
  (625.2 ko au format PDF)

  Claire NÉVOT
  Pour favoriser la validation des compétences du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), quoi de mieux que de placer les élèves en situation de communication authentique en temps réel ? Dans le cadre d’un échange linguistique entre sa classe d’un collège de La Courneuve et une classe maltaise, une professeure d’anglais utilise un dispositif de visioconférence simple à mettre en œuvre avec le logiciel Skype : un ordinateur portable, une webcam et un simple microphone suffisent. Les élèves des deux pays échangent autour de diaporamas qu’ils ont préalablement réalisés pour présenter, à leurs correspondants, certains aspects de leur culture.
  langues - collège - Diaporama - visioconférence

• J’ai un an ! Ce n’est pas si simple...
  (711.5 ko au format PDF)

  Marie-Claire LACROIX
  De la maternelle à l’université, l’ordinateur est devenu, pour un enseignant, un outil quasi obligé lorsqu’il prépare ses cours. La production de documents, même les plus élémentaires en apparence, n’est pas toujours chose aisée. Une professeure des écoles, ne trouvant pas le document idéal sur Internet, se voit confrontée à des difficultés qu’elle résout l’une après l’autre. Le récit de son « parcours du combattant » illustre ce que tout enseignant peut vivre, à des degrés divers, selon ses compétences et son intérêt pour les technologies. Cet article est l’occasion de présenter des habiletés bureautiques utilisables dans de nombreux contextes.
  maternelle - Dessin - pdf

• Comment faire... Pour... suite d’un parcours avec Mos Solo
  (1.6 Mo au format PDF)

  Patrice NADAM
  Michel NARCY
  MOS Solo est un logiciel gratuit destiné à construire des parcours de formation à distance. Il permet, notamment, la réalisation, de façon simple et intuitive, d’exercices interactifs variés. Pour achever la réalisation du parcours consacré à une « mise à niveau informatique », commencé dans le précédent numéro, voici une série d’exercices : du simple QCM à l’exploration de zones sur image, en passant par des mises en ordre et des glisser-déplacer.
  Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire
  (171.9 ko au format Zip)
  Télécharger le parcours MNI71, réalisé dans le Médialog 71
  (484.7 ko au format Zip)
  
  Cours en ligne - Exerciseur - FOAD

• Comment faire... La mise en place d’un blog
  (1.7 Mo au format PDF)

  Patrice NADAM
  Michel NARCY
  Créer un blog de classe ou un blog pour sa classe est à la portée de souris de tout enseignant. Le plus difficile est de choisir le “bon” hébergeur, c’est-à- dire celui qui sera le mieux adapté au projet envisagé. Une fois que l’hébergeur est choisi, il faut assurer la mise en service du blog. Dans cet article, vous en découvrirez les étapes indispensables : ouverture du compte, création du premier billet, modération des commentaires, configuration de l’interface...
  Télécharger les fichiers nécessaires à la réalisation de ce Comment faire
  (858.5 ko au format Zip)
  
  Blog - Web 2.0

• Le temps des grands voiliers

  histoire

• Universalis 2010

  Dictionnaire/encyclopédie

Télécharger la rubrique
(591.9 ko au format PDF)

• Balade mathématique
  (647.4 ko au format PDF)

  Daniel BURET
  En mathématiques, on trouve sur la Toile pléthore de ressources destinées non seulement aux enseignants et leurs élèves, mais également à toute personne curieuse de la chose mathématique.
  En effet, certains sites proposent une approche culturelle et historique de cette science, permettant d’envisager la mise en place de travaux pluridisciplinaires et d’éveiller l’intérêt des élèves.
  mathématiques - collège - lycée

• Les pratiques culturelles des Français à l’ère numérique

  Par Olivier Donnat

• Les Dossiers documentaires d’Educnet

  La lecture sur écran

Télécharger la rubrique
(448.4 ko au format PDF)

• Gratuité et prix de l’immatériel
  (451.7 ko au format PDF)

  Jean-Pierre ARCHAMBAULT
  Internet bouleverse les modalités de mise àdisposition des biens culturels et de connaissance. Dans l’économie numérique, le coût de production d’une unité supplémentaire d’un bien (musique, film, logiciel...) étant, pour ainsi dire, nul, que doit-on payer ? La réflexion sur les logiciels libres, biens communs mis à la disposition de tous, peut contribuer à éclairer la question des relations complexes entre gratuité, juste prix et légitime rémunération des auteurs.
  Le Libre

• Infos nationales - Infos Créteil
  (581.6 ko au format PDF)

   Revue "L’école numérique"
   Pour utiliser les termes recommandés au Journal officiel
   Animations TICE DU CDDP 94
   Un nouveau module de PARDI
   Un espace de streaming sur le site académique de Créteil